الحضانة childsplay

مرحبا بكم في Childsplay الحضانة لدينا بيئة التعلم في Childsplay نحن نقدم بيئة مليئة بالتحديات في الداخل والخارج، للسماح للأطفال لتحمل المخاطر في حدود قدراتها. طفلك سوف يؤدي تعلمهم في Childsplay، ونحن نقدر آرائهم. في الملاحظة والتأمل مصالحهم نعتقد أن لديهم الحق في المشاركة في القرارات التي تؤثر عليهم، وبالتالي التعلم والأنشطة المخططة تأخذ مصالحهم بعين الاعتبار ويتم تدريب الموظفين وحريصة على دعم هذا. ونحن نسعى لاتباع في توجيه الآباء لضمان طفلك يزدهر خلال فترة وجودهم والخبرات في Childsplay، بعد كل ما تعرف طفلك أفضل من أي شخص آخر. علينا أن نضمن أننا نستمع لصوت الطفل، طفلك. لكن الهدوء قد يكون هذا قد يكون Childsplay لكم، ولكن اللعب وبداية لرحلة رائعة واكتشاف مدى الحياة قيمة لكل طفل على حدة. ما الذي يجعل Childsplay فريدة من نوعها ونحن نشعر قربه من أعضاء الجمعيات التعاونية لدينا هو مفتاح نجاحنا. كونها جزءا من تعاونية لدينا وسيلة لديك صوت في عملية الحضانة، فإنه يتطلب التفاني المحبة والدعم من جميع أعضاء لتقديم تجربة ثرية لجميع الأطفال. المفتاح لعملياتها الناجحة هو التزام مستمر من آبائنا والموظفين، وهذا يمكن أن يتحقق قبل أن تصبح عضوا في اللجنة التنفيذية أو من خلال تقديم وقت فراغك للمساعدة في الحديقة لقراءة الشعر لدينا childrenThe السنوات الأولى المرحلة التأسيسية و ريجيو إيميليا النهج على مدى سنوات عديدة هنا في Childsplay والمديرين والممارسين كانوا يعملون معا لترسيخ هذا النهج الملهم لدعم الأطفال الصغار التعلم والتنمية. تأسست هذه المقاربة في مدينة صغيرة تسمى ريجيو اميليا في شمال ايطاليا وأصبحت مشهورة لكيفية عملها مع الأطفال الصغار في وفيات الرضع ومراكز طفل ومرافق رعاية الأطفال. كلمة منتشرة السنوات الأولى المربين بسرعة بين منتصف 1980s وحتى منتصف عام 1990 في المملكة المتحدة وحول العالم. أعطيت الندوات والمحاضرات في جميع أنحاء البلاد، وقدمت وصلات ولا سيما في الشمال الشرقي عندما قامت مجموعة من المعلمين الذين كانوا مستوحاة من نهجها وفهم الكيفية التي ينبغي أن يكون التعليم بالنسبة للأطفال الأصغر سنا، شكلت معا لتبادل فهمهم للبحوث النهج القائم. أنشأت هذه المجموعة نفسها بأنها مبادرة بمجالات رؤية وتستند في نيوكاسل. تم المربين الذين زاروا مراكز في ريجيو إيميليا تطرق من قبل تجربة ريجيو، في ريجيو لا يوجد منهج محدد سلفا، بدلا موثوق التجربة التعليمية لصورة الطفل بأنه غني في إمكانية وقوية، قوية ومؤهلة. يتم تشجيع الأطفال على تطوير نظرياتهم الخاصة والعمل مع المعلمين لاستكشاف والتعاون في عمق كبير. وقد وضعت أهمية على العلاقات، والفضاء والبيئة والوقت. الاتصالات والعلاقات تضمين الاحتمالات، على هذا النحو فإنه يجسد النهج القائم على البحث كامل للأطفال والبالغين (المعلمين، بيداغوجيا والفنانين وتخصصات أخرى عند الحاجة) التعلم جنبا إلى جنب مع بعضها البعض، وتقييم الطفل في مركز التعلم، وليس إعلام كما يمكن تعريفها في نظام التعليم الخاصة في المدارس في المملكة المتحدة. في Childsplay، نحن نعترف بأننا لا يمكن نسخ هذا النظام، كما هو حصري للثقافة الذي كان موجودا. ومع ذلك، من خلال بحثنا في النهج ريجيو، ونحن قادرون على إثراء تجاربنا اليومية مع الأطفال في الحضانة لدينا. فريق يسعى نحو نفس المبادئ ريجيو، والتواصل مع فلسفتهم ونحن تشبه الحركة التعاونية في وقت مبكر في ريجيو التي تحدد بدايات الرضع، طفل ومرحلة ما قبل المدرسة مراكز وهناك 24 مركزا الرضع، طفل في ريجيو التي تنتسب 11 التعاونيات (ثورنتون وبرونتون، 1995). وسيحظى زوار Childsplay غالبا ما يعلق على، لطيفة المظهر، والدولة، وغير قادر على تفسير ذلك، ولكن الهدوء وجميع الأطفال مشغولون، مرات عديدة كنا على علم روح مماثلة، كما أن زوار والبحوث ل مراكز في ولاية ريجيو ذلك فقد تم التطرق من تجربة ريجيو على عرض كيفية تفاعل الكبار وتتصل الأطفال النظريات ونلاحظ كيف أنها تدخل في الاستفزاز والحوار لتمديد الطفل التعلم معا. Cadwell، L ب (1997) جلب ريجيو إيميليا الرئيسية: نهج مبتكر للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. كلية المعلمين الصحافة: كامبردج. إدواردز، C. GANDINI، L وفورمان G (1998) بعد المائة لغات الأطفال: منهج ريجيو إيميليا - تأملات المتقدم. شركة النشر Ablex.